Educação Superior › Cursos › UNINOVE › Letras - InglêsCurso de graduação · perfil analítico Letras - Inglês UNIVERSIDADE NOVE DE JULHO (UNINOVE) · A distância · Licenciatura
Código curso 1330539CINE 0115L04
● Atualizado com Censo 2024 · avaliações 2025 · trajetória 2024
Visão geral Procura e acesso Histórico Qualidade Trajetória Perfil Docentes Oferta Sisu Comparar Visão geral
O curso em números Indicadores do Censo, com a edição de referência identificada no quadro.
Letras - Inglês · UNINOVE 2024
Vagas 560
Matrículas 594
Ingressantes 213
Concluintes 86 Fonte: Censo da Educação Superior/Inep · 2024.
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Destaques para análise A base desta página contém 1 edição(ões) do Censo. As séries representam anos importados; lacunas não são convertidas em zero. Variações descritivas do Censo. Mudanças de cobertura e de oferta precisam ser consideradas na apuração.
Procura e acesso
Inscrições no Censo e no Sisu Fontes independentes, com seus próprios períodos e universos. Os valores não são somados.
Censo da Educação Superior Procura · Censo da Educação Superior 2024
Inscrições · Censo da Educação Superior 1.453
Vagas · Censo da Educação Superior 560
Inscrições por vaga 2,59 Fonte: Censo da Educação Superior/Inep · 2024.
Inscrições declaradas ao Censo; podem envolver diferentes processos seletivos. Não identifica separadamente vestibular e Sisu.
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Inscrições declaradas ao Censo; podem envolver diferentes processos seletivos. Não identifica separadamente vestibular e Sisu. Valores ausentes aparecem como “—”.
Sisu Sem registros do Sisu vinculados por código. A integração depende da base do Sisu Explorer.
Soma das inscrições nos registros importados do Sisu, reunindo turnos, locais e modalidades de concorrência. Pode haver sobreposição de candidatos entre registros. Não representa pessoas únicas. Valores ausentes aparecem como “—”.
Ver ofertas e modalidades do Sisu → Inscrições medem procura registrada, não aprovação ou ingresso efetivo. Censo e Sisu podem se sobrepor: não some nem subtraia as bases para estimar outros processos seletivos.
Evolução do curso Valores anuais disponíveis. Lacunas permanecem ausentes.
Matrículas, ingressantes e concluintes
Consulte os valores na tabela abaixo.
Ver dados em tabela Categoria / ano Matrículas Ingressantes Concluintes 2024 594 213 86
Fonte: Censo da Educação Superior/Inep · 2024–2024.
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Sinaes
Avaliação da qualidade Enade, CPC e IDD medem dimensões diferentes e podem ter anos de referência distintos.
Enade · faixa 1 Contínuo: — · Edição 2025
CPC · faixa 3 Contínuo: 2,72 · Edição 2021
IDD · faixa 3 Contínuo: 1,99 · Edição 2021
Histórico dos indicadores de qualidade
Consulte os valores na tabela abaixo.
Ver dados em tabela Categoria / ano Enade CPC IDD 2017 2,25 2,81 — 2018 — — — 2019 — — — 2020 — — — 2021 1,95 2,72 1,99 2022 — — — 2023 — — — 2024 — — — 2025 — — —
Fonte: Indicadores de Qualidade/Inep · 2017–2025.
Valores contínuos, de 0 a 5. As faixas são informadas separadamente.
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Indicador descritivo de fluxo anual Concluintes no ano em relação ao total de matrículas: 14,48% · 2024.
Não representa taxa de conclusão de coorte ou TSG.
O que aconteceu com os ingressantes? Selecione a coorte para acompanhar conclusão, desistência e permanência.
Ano de ingresso 2020 2019 De cada 100 ingressantes de 2020, até 2024
Concluíram · TCA 35,40
Desistiram · TDA 62,77
Permaneciam · TAP 1,82 Trajetória da coorte 2020
Consulte os valores na tabela abaixo.
Ver dados em tabela Categoria / ano TCA · conclusão TDA · desistência TAP · permanência 2020 1,46% 1,46% 97,08% 2021 10,40% 41,61% 47,99% 2022 23,54% 55,47% 20,99% 2023 34,67% 59,49% 5,84% 2024 35,40% 62,77% 1,82%
Fonte: Indicadores de Trajetória/Inep · 2020–2024.
TDA inclui desvinculação e transferência para outro curso da mesma instituição; não equivale à saída definitiva do ensino superior.
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De cada 100 ingressantes de 2019, até 2024
Concluíram · TCA 42,92
Desistiram · TDA 56,01
Permaneciam · TAP 1,07 Trajetória da coorte 2019
Consulte os valores na tabela abaixo.
Ver dados em tabela Categoria / ano TCA · conclusão TDA · desistência TAP · permanência 2019 0,00% 0,00% 100,00% 2020 6,22% 25,32% 68,45% 2021 16,95% 43,35% 39,70% 2022 40,13% 54,94% 4,94% 2023 42,27% 55,79% 1,93% 2024 42,92% 56,01% 1,07%
Fonte: Indicadores de Trajetória/Inep · 2019–2024.
TDA inclui desvinculação e transferência para outro curso da mesma instituição; não equivale à saída definitiva do ensino superior.
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Comparar coortes com 4 anos de acompanhamento Coortes no mesmo tempo de acompanhamento
Consulte os valores na tabela abaixo.
Ver dados em tabela Categoria / ano TCA · conclusão TDA · desistência TAP · permanência Coorte 2019 · referência 2023 42,27% 55,79% 1,93% Coorte 2020 · referência 2024 35,40% 62,77% 1,82%
Fonte: Indicadores de Trajetória/Inep · 4 anos após o ingresso.
Maior duração de acompanhamento comum a todas as coortes importadas. A composição dos cursos e o contexto histórico podem variar entre coortes.
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Perfil dos estudantes Sexo informado Feminino apresenta o maior valor entre as categorias exibidas: 62,96%.
Consulte os valores na tabela abaixo.
Ver dados em tabela Categoria / ano Percentual Feminino 62,96% Masculino 37,04%
Fonte: Censo da Educação Superior/Inep · 2024.
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Raça/cor Branca apresenta o maior valor entre as categorias exibidas: 52,02%.
Consulte os valores na tabela abaixo.
Ver dados em tabela Categoria / ano Percentual Branca 52,02% Parda 32,49% Preta 9,76% Não declarada/não dispõe da informação 3,20% Amarela 1,35% Indígena 1,18%
Fonte: Censo da Educação Superior/Inep · 2024.
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Faixa etária 40 a 49 anos apresenta o maior valor entre as categorias exibidas: 22,56%.
Consulte os valores na tabela abaixo.
Ver dados em tabela Categoria / ano Percentual 40 a 49 anos 22,56% 25 a 29 anos 20,20% 18 a 24 anos 18,35% 30 a 34 anos 14,48% 35 a 39 anos 13,97% 50 a 59 anos 7,24% 60 anos ou mais 3,20%
Fonte: Censo da Educação Superior/Inep · 2024.
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Origem do ensino médio Ensino médio em escola pública apresenta o maior valor entre as categorias exibidas: 86,36%.
Consulte os valores na tabela abaixo.
Ver dados em tabela Categoria / ano Percentual Ensino médio em escola pública 86,36% Ensino médio em escola privada 13,64%
Fonte: Censo da Educação Superior/Inep · 2024.
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Deficiência Sem deficiência apresenta o maior valor entre as categorias exibidas: 99,66%.
Consulte os valores na tabela abaixo.
Ver dados em tabela Categoria / ano Percentual Sem deficiência 99,66% Com deficiência 0,34%
Fonte: Censo da Educação Superior/Inep · 2024.
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Reserva de vagas
Consulte os valores na tabela abaixo.
Ver dados em tabela Categoria / ano Percentual Sem reserva de vagas 100,00%
Fonte: Censo da Educação Superior/Inep · 2024.
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Financiamento Sem financiamento estudantil apresenta o maior valor entre as categorias exibidas: 95,12%.
Consulte os valores na tabela abaixo.
Ver dados em tabela Categoria / ano Percentual Sem financiamento estudantil 95,12% Com financiamento estudantil 4,88%
Fonte: Censo da Educação Superior/Inep · 2024.
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Situação de vínculo Desvinculado do curso apresenta o maior valor entre as categorias exibidas: 178.
Consulte os valores na tabela abaixo.
Ver dados em tabela Categoria / ano Quantidade Desvinculado do curso 178 Transferido para outro curso da IES 8
Fonte: Censo da Educação Superior/Inep · 2024.
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Corpo docente
Docentes relacionados ao curso Exibidos quando o arquivo oficial permitir o vínculo ao curso.
Sem vínculo docente por curso disponível nesta edição.
Território e oferta
Locais e tipo de oferta Campi, localidades e polos permanecem separados do cadastro do curso. Censo 2024 · até 80 locais exibidos.
Notas de corte do Sisu Registros vinculados aos códigos de instituição e curso. Turno, modalidade de concorrência e edição permanecem identificados.
Sem notas vinculadas aos códigos desta instituição e curso. Correspondências por nome não são usadas para atribuir notas.
Benchmark
Comparar este curso Compare cursos da mesma área em diferentes instituições.
Descoberta
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